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Arbeitsgruppe QVTAG

Querschnitts-Arbeitsgruppe Qualität und Vernetzung (Q-AG QV) 1. Hintergrund des Arbeitsauftrages []: Hierzu hatte die Steuerungsgruppe des NKP in ihrer Sitzung vom 15. Dezember 2016 die Gründung der Q-AG QV aus den Zielen 5, 6 und 8 des Handlungsfeldes 2 des NKP beschlossen. Aufgabe der Q-AG QV ist es, die bisher isoliert betrachteten Ziele übergreifend zu bearbeiten und ihnen. Die QVTAG erstmals unterzeichnet im Jahr- 2006 - beschreibt die Aufgaben von Trägern, Einrichtungen und dem Land Berlin zur Qualitätsentwicklung in Berliner Kindertageseinrichtungen. In ihrer Verbindlichkeit ist die QVTAG bundesweit einmalig und genießt ein hohes Ansehen in der Fachwelt. Anlass dieser Erklärung ist die Unterzeichnung und Veröffentlichung einer aktualisier-ten Fassung. Die Arbeitsgruppe QVTAG hat sich Anfang 2010 auf ein gemeinsames Vorgehen bei der Planung, Steuerung und Durchführung der externen Evaluation verständigt. Seit dem 01

Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen - QVTAG 7 Kinder- und Jugendhilfebereichs am nächsten kommt. Gleiches gilt bei Änderungen von Rechtsvorschriften, die nach Abschluss der Vereinbarung mit derselben Folge in Kraft treten (Änderung zwingenden Rechts). 7. Schlichtungs- und Anpassungsklausel Bei Meinungsverschiedenheiten über die Auslegung oder bei Anpassungsbedarf dieser Ver-einbar Die QVTAG und das Eckpunktepapier wurde von den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG erarbeitet, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (SenBJW), die der LIGA angehörenden Spitzenverbände der freien Wohlfahrtspflege in Berlin sowie der Dachverband der Kinder- und Schülerläden e.V. (DaKS) und die. Vereinbarung über die Qualitätsentwicklung in Berliner Kindertagesstätten (QVTAG) PDF-Dokument - Stand: April 2020 . Download. Anlagen zur QV Tag Anlage 1: Materialien für die interne Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm; Anlage 2: Eckpunkte zur externen Evaluation der Arbeit mit dem Berliner Bildungsprogramm; Anlage 3: Das Sprachlerntagebuch (in der jeweils gültigen Fassung) Anlage 4.

Querschnitts-Arbeitsgruppe „Qualität und Vernetzung (Q-AG QV

  1. Aufgaben der Kitaleitung Erhebung im Rahmen der AG nach 3.13 QV TAG Anleitung und Gestaltung der pädagogischen Arbeit - Sicherstellung des Bildungs-, Erziehungs-, Betreuungsauftrages der Kit
  2. Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen (QVTAG) setzt sich das BeKi für die fortlaufende Qualitätsentwicklung aller Berliner Kindertageseinrichtungen ein. Die Arbeit des BeKi erfolgt in enger Abstimmung mit den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Sen BJF) die der LIGA angehörenden Spitzenverbände der freien.
  3. Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Bernhard-Weiß-Str. 6 D-10178 Berli
  4. den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG einen Fragebogen zur Erfassung der Praxiserfah-rungen mit der Qualitätsentwicklung zum BBP. Dabei wurde darauf Wert gelegt, die Balance zu halten zwischen der Vergleichbarkeit der Ergeb-nisse mit den drei vorhergehenden Befragungen und der Weiterentwicklung des Fragebogens durch Einbezug neuer Themenbereiche. ter Zuhilf Fragebogen und Auswertung Über.
  5. •Unter-Arbeitsgruppe Integration und BTHG der Arbeitsgruppe zur Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen (AG QVTAG) zur Weiterentwicklung der inklusiven Kindertagesbetreuung zur Erarbeitung von ersten fachlichen Prüfungen wurde eingerichtet . Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie | Kinder- und Jugendambulanzen/ SPZ Seite 16 Ziele für Weiterentwicklung der.
  6. Auftrag nach QVTAG Punkt 3.13. • Verpflichtung der Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtung - QVTAG - im Jahre 2006: 3.13. Die Vertragspartner sind sich einig, dass die Arbeit nach dem Bildungsprogramm mehr Zeit zur Vorbereitung und Dokumentation erfordert. Ebenfalls Einigkeit besteht über die Notwendigkeit, die pädagogische Arbeit und Organisation in den Kindertageseinrichtungen so.
  7. Zu diskutieren, welche Schwerpunkte dies im Land Berlin sein sollen, ist die Aufgabe der Arbeitsgruppe Qualitätsvereinbarung (QVTAG), in der für Kindergärten City die pädagogische Geschäftsleiterin Katja Grenner mitwirkt. Wie kann Kitaqualität gesichert und weiterentwickelt werden? Am 15. Februar 2018 trafen sich auf Einladung der Senatsjugendverwaltung wichtige Akteure der Berliner.

Deshalb wurde in der QVTAG vereinbart zu prüfen, welche Zeiten zur Vorbereitung und Dokumentation nötig sind. Ohne eine Koppelung an die Personalausstattung wäre es nicht möglich gewesen, den Kitas eine solche Herausforderung wie die konsequente Qualitätsentwicklung zum Bildungsprogramm zuzumuten. Mindestens 23 Prozent der Gesamtarbeitszeit einer Erzieherin oder eines Erziehers seien. Die Arbeit des BeKi erfolgt in enger Abstimmung mit den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Sen BJF), die Berliner Jugendämter (Bezirksämter), die der LIGA angehörenden Spitzenverbände der freien Wohlfahrts- pflege in Berlin sowie der Dachverband der Kinder- und Schülerläden e.V. (DaKS) und die städtischen Eigenbetriebe gehören

Arbeitsgruppen (Expertenkommissionen § 14 Abs. 2 QSKH-RL) Gemäß QSKH-RL: fachlich-inhaltliche Vorbereitung und Umsetzung der Maßnahmen ; Nicht konkret in QSKH-RL geregelt: Sechs bis acht Vertreter benannt von den Vertragspartnern und -beteiligten im Fachbeirat QSKH; i.d.R. Fachärzte und Pflegefachkräfte; Fachliche Beratung der Geschäftsstelle ; Bewertung der Auswertungsergebnisse und. Die Arbeit des BeKi erfolgt in enger Abstimmung mit den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Sen BJF), die der LIGA angehörenden Spitzenverbände der freien Wohlfahrtspflege in Berlin sowie der Dachverband der Kinder- und Schülerläden e.V. (DaKS) und die städtischen Eigenbetriebe gehören. Autor: Björn Sturm Planung und.

der Grundlage der Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen (QVTAG) setzt sich das BeKi für die fortlaufende Qualitätsentwicklung aller Berliner Kindertageseinrichtungen ein. Die Arbeit des BeKi erfolgt in enger Abstimmung mit den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (SenBJW), die Berliner Jugendämter (Bezirksämter. Die Arbeitsgruppe hat vom November 2017 bis Mai 2019 in 9 Sitzungen getagt und bestand aus folgenden Mitgliedern: - Annett Leder - Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung - Karin Zwick - BA Treptow- Köpenick (AG Eingliederungshilfe) - Sandra Schmuhl - BA Pankow (AG Eingliederungshilfe) - Elke Stockhorst - BA Reinickendorf (Fachliche Steuerung Kindertagesbetreuung)

> Externe Evaluation Berlin - paedquis

Auf der Grundlage der Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen (QVTAG) setzt sich das BeKi für die fortlaufende Qualitätsentwicklung aller Berliner Kindertageseinrichtungen ein. Die Arbeit des BeKi erfolgt in enger Abstimmung mit den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (SenBJW), die Berli-. Oops an error occurred. Code: 20210317203955ad8c117220210317203955ad8c117 informiert die Arbeitsgruppe QVTAG über den jeweiligen Projektstand. sorgt für eine prozessbegleitende Dokumentation des Landesprojekts. berichtet jährlich über den Stand der Arbeit der Konsultationskitas (Jahresbericht). Weitere Informationen zur Arbeit des BeKi finden Sie unter: www.beki-qualitaet.d

Berliner Kita-Institut für Qualitätsentwicklung - häufige

Kindertagesbetreuung - Fachinformationen - Berlin

richtungen (QVTAG) Rechtsangelegenheiten Schriftwechsel mit Abgeordnetenhaus Schriftwechsel mit AG Immo und Rechnungswesen Schriftwechsel mit AG Inklusion Schriftwechsel mit AG Kinderschutz Schriftwechsel mit AG Kita-Eigenbetriebe Schriftwechsel mit AG PRS/ PR-Sprechen Schriftwechsel mit Alice-Salomon-Fachhochschule Schriftwechsel mit BA Lichtenberg, Jugendamt Schriftwechsel mit BA Marzahn. Wenn Sie von einer Abkürzung wissen möchten, wofür sie eigentlich steht, geben Sie bitte die Zeichenfolge ein. Ebenfalls können Sie einen stehenden Begriff eingeben, um die passende Abkürzung zu suchen Häufig gestellte Fragen der Berliner Jugendämter zum Verfahren der Förderung von Kindern mit Behinderung in Kitas (Rights reserved QVTAG sind wann vereinbart worden? Zu 4.: In der Vereinbarung zur Qualitätsentwicklung in Berliner Kindertagesstätten (QVTAG) wird auf die Grundlagen für den Übergang von der Kita in die Grund-schule Bezug genommen. Als ein Ziel ist u.a. benannt, dass Inhalte von Lern- und Bildungsprozessen aufeinan- der aufbauen. Die Weitergabe der Lerndokumentation ist. Ihre Arbeitsgruppe zur Gestaltung des Übergangs zwischen Kita und Grundschule Literaturhinweise: Arbeitsgruppe Kooperation Kita-Grundschule des Bezirkes Marzahn-Hellersdorf (Oktober 2005) Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege / Hrsg.: Senatsverwaltung für Bildung und Wissenschaft / Aktualisierung Neufassung 2014 *Martin. R. Textor Kindergartenpädagogik-Online Handbuch.

Die jüngsten Entwicklungen zeichnen sich in der Einrichtung der Arbeitsgruppe (AG) ‚Frühe Bildung' ab, die vom Bund initiiert wurde. Gemeinsame Ziel- und Entwicklungsperspektiven für die Verbesserung der Qualität in der Kindertagesbetreuung (vgl. ebd. S. 198) sind Ende 2016 von der AG veröffentlicht worden und zielen ebenfalls auf bundeslandübergreifende Vereinbarungen zur. Laut QVTAG gehört hierzu die kontinuierliche interne Evaluation der pädagogischen Arbeit im Team. 2008 hat die Senatsverwaltung entsprechende. 26.06.2020: Hier finden Sie die aktualisierten Regelungen zur externen Evaluation zum BBP aufgrund der Covid-19 Situation. Elternfragebogen zur Bildungs- und Erziehungspartnerschaft 04.06.2020: Der.

Video: Kita-Qualitätsentwicklungsgesetz: Welche Schwerpunkte

Berliner Kitaträger und der Senat haben in der Qualitätsentwicklungsvereinbarung (QVTAG) beschlossen, bis Ende 2008 zu ermitteln, welchen zusätzlichen Zeitbedarf. Arbeitsgruppe zur wirtschaftlich nachhaltigen Sicherung der Kita-Eigenbetriebe . unter Federführung der . Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft . Abschlussbericht . Die fünf Kita-Eigenbetriebe (Kita-EB) wurden als Ausgliederung der bis zum 31.12.2005 bezirklich geführten Einrichtungen gegründet. Die Entscheidung für die Anzahl der Be-triebe berücksichtigte die Forderung. neben der QVTAG-Meldung, auch die Personalmeldung in ISBJ erfasst werden. Darüber hinaus müssen die Elternzuzahlungen im Portal hinterlegt werden. Der sich darauf ergebende Informations- und Beratungsbedarf war erheblich. Im November hinzugekommen ist die Freischaltung des Kita-Navigators, dessen Bedienung viele vor Herausforderungen stellt. Bußgelder: In diesem Zusammenhang haben einige. Auch werden Arbeitsgruppen für Integrationsfachkräfte und den Kinderschutzfachkräften der Einrichtungen fachlich begleitet. Von diesem gemeindlichen Netzwerk wurde ein gemeinsames Kinderschutzkonzept der evangelischen Kindertagesstätten erarbeitet, zu diesem werden individuell für jede Kita und ihre besondere Situationen Anlagen zu den konkreten Verfahren im Kinderschutz und zum.

Qvtag beki - seit mai 2008 ist das beki von der

Arbeitsgruppe unter Federführung der für Jugend zustän-digen Senatsverwaltung überarbeitet. Die Aktualisierung verfolgt das Ziel, Erfahrungen mit dem Einsatz des Sprachlerntagebuchs in diese zweite Auflage einzuarbei-ten sowie die Verbindung des Sprachlerntagebuchs mit dem Berliner Bildungsprogramm für die Bildung, Erzie-hung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen bis zu ihrem. Parallele Arbeitsgruppen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung stärkt Kitas mit den Fokusthemen: Pädagogische Fachkräfte zukunftsorientiert ausbilden Den Rahmen setzen - BNE in Bildungsplänen verankern Kitas als Orte für Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Praxis begleiten: Beratung, Fortbildung, Vernetzung Ergebnisse und Fazit Vorstellung und Diskussion der. Alle Bundesländer haben in den letzten Jahren Papiere entwickelt, in denen die Ziele und die Inhalte der Bildungsarbeit in Tageseinrichtungen für Kinder verdeutlicht und weiterentwickelt werden. 1 Ein Vergleich zeigt viele Schnittmengen auf, aber auch Differenzen, zumindest Nuancen. Gemeinsam ist allen Papieren, dass sie drei Funktionen gleichzeitig zu erfüllen versuchen In der Arbeitsgruppe waren neben der SenBildJugWiss die Senatsverwaltung für Fi-nanzen, die für Jugend zuständigen Bezirksstadträtinnen und Bezirksstadträte, die Leite- rinnen und Leiter der bezirklichen Jugendämter und die Geschäftsführerinnen und Ge-schäftsführer der Kita-Eigenbetriebe vertrerden in einem Ab-ten. Die Ergebnisse we schlussbericht zusammengefasst, der dann dem.

Dazu sind Ziele und Grundsätze in der QVTAG (Anlage 6) vereinbart worden. Für die Betreuung von Schulkindern mit Behinderung (ergänzende Betreuung) sind das Schulgesetz von Berlin und die Verordnung über die ergänzende Förderung und Betreuung und die außerunterrichtliche Förderung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern (Schülerförderungs- und -betreuungsverordnung - SchüFöVO. 2 Auftrag nach QVTAG Punkt Verpflichtung der Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtung QVTAG im Jahre 2006: Die Vertragspartner sind sich einig, dass die Arbeit nach dem Bildungsprogramm mehr Zeit zur Vorbereitung und Dokumentation erfordert. Ebenfalls Einigkeit besteht über die Notwendigkeit, die pädagogische Arbeit und Organisation in den Kindertageseinrichtungen so zu verändern, dass den. Auf der Grundlage der Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen (QVTAG) setzt sich das BeKi für die fortlaufende Qualitätsentwicklung aller Berliner Kindertageseinrichtungen ein. Die Arbeit des BeKi erfolgt in enger Abstimmung mit den Mitgliedern der Arbeitsgruppe QVTAG, zu denen neben der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (Sen BJW), die der LIGA angehörenden. Am 15.03.2010 tagte die Arbeitsgruppe zur Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen (AG QVTAG) und hat eine Planung für die externe Evaluation beschlossen. Auf der Seite des Berliner Kita-Institus für Qualitätsentwicklung (BeKi) finden Sie dazu alle wichtigen Informationen. Folgen Sie einfach diesem Link ; BeKi - die Kurzform für Bewusste Kinderernährung - ist eine Landesinitiative, die. Durch die seit 2006 geltende Qualitätsvereinbarung Kindertageseinrichtungen (QVTAG) ist das Berliner Bildungsprogramm (BBP) in seiner je geltenden Fassung verbindliche Arbeitsgrundlage für alle Berliner Kindertageseinrichtungen. Laut QVTAG gehört hierzu die kontinuierliche interne Evaluation der pädagogischen Arbeit im Team. 2008 hat die Senatsverwaltung entsprechende

Diskussionen und Arbeitsgruppen, und jetzt kann auch per Gesetz das Ergebnis der Arbeitsgruppen in jedem Fall umgesetzt werden. Einen Satz - den werden Sie von mir auch erwarten - zu den personalwirtschaftlichen Auswirkungen. Es ist der Hinweis mit verankert, dass die Bezirke nun wieder zu viel Personal haben, das wir einsparen können. Die Berechnung des Personals ist überhaupt nicht. Berliner Kindertageseinrichtungen (QVTAG) wurde mit den Trägern vereinbart, dass eine gesunde Ernährung der Kinder sicherzustellen ist und den Anforderungen des Berliner Bildungsprogramms nach Förderung gesunder . Essensgewohnheiten entsprochen werden soll. Die Träger gewährleisten in ihren Kindertagesstätten eine qualitativ hochwertige Mittagsversorgung. Diese soll physiologisch. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Jugend in Berlin 3. Fachpolitischer Diskurs | Berliner Jugendhilfe Verantwortung für eine Kultur des Aufwachsens Die Berliner Jugendhilfe im Aufbruch Dokumentation der Tagung 30. und 31

Qualitätsentwicklung & Evaluation - Institut für den

(QVTAG) verpflichtet sicherzustellen, dass alle Kitas ihre pädagogische Ar-beit nach denVorgaben des Berliner Bildungsprogramm s entwickeln und dies durch regelmäßige interne Evaluation überprüfen. Seit dem 1. Agust u 2010 ist die Selbstevaluation verbindlich durch eine externe Evaluation zu ergänzen. Innerhalb der ersten fünf Jahre müssen alle Einrichtungen bis zum 31. Juli 2015. Diese Konzepte wurden später durch die kognitive Psychologie erwei tert; stellvertretend sei hier die Arbeitsgruppe um Moos (1976, 1977, 1984) ge nannt. Von Seiten der Psychoanalyse haben sich insbesondere Vertreter der Ich Psychologie mit dem Bewältigungsverhalten befaßt und versucht, dieses kon zeptuell. Freiburger(Fragebogen(zur(Krankheitsverarbeitung! (FKV)! Autoren(Muthny,(F.(A. Sven Nachmann von der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung beantwortete im Auftrag des Senators Prof. Dr. Zöllner den Brief der Eltern des INA.KINDER.GARTEN Dresdener Straße, der von etwa 300 weiteren Eltern aus anderen Kitas von INA.KINDER.GARTEN unterzeichnet worden war.Der Referatsleiter verweist auf eine Arbeitsgruppe, die Insbesondere betont er: Gleichwohl ist es.

Barbara Leitner: Zum Start der ersten externen Evaluation

Das Berliner Integrationskonzept (Rights reserved Evaluation beispiel. Über 80% neue Produkte zum Festpreis; Das ist das neue eBay.Finde ‪Beispiele‬! Schau Dir Angebote von ‪Beispiele‬ auf eBay an. Kauf Bunter Kolophonium, Dämpfer, Parkettschoner & vieles mehr - Ab 25 € portofrei bestelle Beispiele‬ - Große Auswahl an ‪Beispiel PROJEKTEVALUATION: ERGEBNISSE DER ARBEITSGRUPPEN Das Projekt Neues Haushaltswesen Hamburg wurde von Oktober 2010 bis Februar 2011 von einem projektunabhängigen Gremi- um evaluiert. Schwerpunkte bildeten die Themen Intendanzleistungen, KLR- und Aufgabenbereichsstrukturen sowie Kennzahlen, Investitionen, Quartalsberichte. Diese wurden von zwei Arbeitsgruppen in jeweils vier. basierten.

Meißner / Pfahl / Reuyß / Mader / Menke (2009): Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse zum Thema Vereinbarkeit von Familie und Beruf im Lebensverlauf von Familien in Berli interne Evaluation: Mitglieder der gleichen Organisation steuern die Evaluation, z.B.: eine schulinterne Arbeitsgruppe evaluiert ein Schulentwicklungsvorhaben der eigenen Schule. externe Evaluation: Personen, die nicht Mitglieder der entsprechenden Organisation sind, steuern die Evaluation, z.B.: ein Inspektions- bzw. Visitationsteam besucht die Schule und erstellt einen Inspektions- bzw. Die. Eine trägerübergreifende Arbeitsgruppe des Deutschen Paritätischen Wohlfahrtsverbandes, der Arbeiterwohlfahrt, dem Dachverband der Berliner Kinder- und Schülerläden, den Eigenbetrieben und der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung hat nun die Überarbeitung mit dem Planungsstand September 2007, den ich vorstelle, erneut den politischen Gremien zur Beschlussfassung. Arbeitsgruppe Prof. Rainer Haag Techn. Assistentin / Techn. Assistent mit 1/2-Teilzeitbeschäftigung befristet vom 01.09.2012 bis 31.12.2015 E 7 TV-L FU Aufgabengebiet: Unterstützung der wissenschaftlich arbeitenden Mitarbeiter / Mitarbeiterinnen im DFG geförderten Sonderforschungsbereich SFB 765. Analyse von dendritischen Polymeren. Mitarbeit in präklinischen Studien.

QiG BW: Arbeitsgruppen und Fachkommissione

Die Steuerung des Zentralabiturs erfolgt durch eine Arbeitsgruppe aus Vertretern der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport sowie des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM). Die Prüfungsaufgaben in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch wurden durch gemeinsame Entwicklergruppen. Jahresbericht Issue 201 wird auf der Grundlage § 5 SchulG, § 3 Abs. 5 GsVO, § 1 Abs. 4 KitaFöG, QVTAG Anlage 6 folgende Vereinbarung über die Ausgestaltung der Kooperation geschlossen. Voraussetzungen der Zusammenarbeit Jede an dieser Kooperation beteiligte Einrichtung legt eine/n Verantwortliche/n für die Zusammenarbeit fest (siehe Anlage 1). Die Verantwortlichen treffen sich regelmäßig, um den zeitlichen. Internationaler Kindergarten MULTI LINGUA has a job opening for Fachberatung bei MULTI LINGUA in Berlin (published: 17.03.2021). Apply now or check the other available jobs Download Qualitatsentwicklung An Waldorfschulen ~~ Auf Der Bundeselternratstagung In Kiel Wurde Ende Februar Eine Umfrage Zur Qualitätsentwicklung Im Bund Der Freien Waldorfschulen Durchgeführt, An Der Sich 87 Schulen Beteiligten. Die Qualitätsentwicklung Soll In Jeder Waldorfschule Wirklichkeit Werden. Mit Dieser Aufforderung Der Elternvertreter An Die Kollegien Und Schulträger.

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